Як порядок народження впливає на особистість дитини (за А. Адлером).Молодші діти.
Ключовим моментом до розуміння індивідуальності молодшої дитини є те, що вона потрапляє в систему, що склалася, коли батьки вже мають великий досвід у вихованні дітей і не турбуються з приводу незначних проблем. Як наслідок, третя дитина часто виростає більш спокійною і життєрадісною. Навіть із двох дітей у сім'ї молодша дитина зазвичай більш усміхнена та емоційно стабільна.
За словами Адлера, становище останньої дитини унікальне тим, що вона ніколи не відчуває шоку «позбавлення трону» і, будучи «улюбленцем» сім'ї, часто оточена турботою та увагою з боку не лише батьків, але, як це буває у великих сім'ях, і старших братів та сестер.
По-друге, якщо батьки обмежені в засобах, у неї практично немає нічого свого, і їй доводиться користуватися речами інших членів сім'ї, тому виникає відсутність почуття незалежності.
По-третє, молодша дитина росте в середовищі, де «великі» старші діти мають привілеї та встановлюють «правила гри». На цьому ґрунті у молодшої дитини можуть розвинутися почуття неповноцінності та висока мотивація перевершити старших. Саме тому Адлер говорив про молодшу дитину як про можливого майбутнього революціонера.
Подорослішавши, молодша дитина, як правило, вміє приймати чуже заступництво, допомогу та підтримку. Життя «найменших» зосереджено на людях і стосунки з людьми, — вони добре відчувають усі тонкощі спілкування та вміють подобатися людям.
Зазвичай, на молодших у сім'ї покладається менше обов'язків.І до їхніх досягнень батьки ставляться менш вимогливо, тому поряд із відчуттям «мені все зійде з рук», у найменших дітей може спостерігатися відсутність внутрішньої дисципліни та відчуття вседозволеності.
Щоб допомогти молодшій дитині впоратися з труднощами і не залишитися «молодшою» і в дорослому житті, проводьте з нею більше часу з раннього віку, грайте, читайте їй, навчіть її самостійно виконувати необхідні в побуті дії (при цьому стежте, щоб інші члени сім'ї не кидалися робити все за неї.
Також слід мотивувати дитину приймати самостійні рішення відповідно до її віку (наприклад, вибирати, що вдягнути на прогулянку), давати прості домашні обов'язки (накривати на стіл тощо).
Дуже важливо пояснити молодшій дитині, чому вона не в змозі робити те, що роблять старші діти. Наприклад, можна пояснити так: «Твої брат та сестра теж не могли кататися на двоколісному велосипеді у твоєму віці. Коли ти трохи підростеш, тобі це буде під силу».
Такі факти неочевидні для маленької дитини, але вони заспокоюють її, підвищуючи самооцінку.
Бажаємо вам терпіння та взаємопорозуміння.
З повагою, практичний психолог Каушанська Маргарита Володимирівна
